X la Educación, la Ciencia y la Cultura

Salimos a las calles a defender la educación, la ciencia y la cultura

2006-12-17T17:16:00.000-08:00

Anexamos la nota del acto en que participamos miembros de este espacio, junto a ciudadanos de los Círculos de Estudio, Redes Universitarias y caricaturistas de La Jornada como "El Fisgón" para exigir más recursos a la educación, la ciencia y la cultura.

Demandan más recursos para la educación superior

JOSE GALAN

Profesores, trabajadores y estudiantes de diversas instituciones de educación superior pública, agrupados en las llamadas redes universitarias grupos de reflexión sobre la situación política, económica, cultural y social exigieron ayer a las comisiones de Educación, Presupuesto y Cultura de la Cámara de Diputados no sólo mantener, sino incrementar los presupuestos para ese nivel educativo.

Luego de una marcha afuera de San Lázaro, ingresaron tres comisiones para entregar igual número de cartas, en las que subrayaron su preocupación ante la amenaza de reducción del presupuesto para la educación, la ciencia, la cultura y otros rubros básicos, y les solicitaron escuchar sus planteamientos en busca de un acuerdo para impedir que se cometa un atropello contra el pueblo de México.

Además, anunciaron que participarán en la megamarcha programada para el próximo martes del Angel de la Independencia a San Lázaro. En las cartas, los integrantes de las redes, entre ellos Rafael Barajas, El Fisgón; Antonio Helguera; José Hernández; Jorge Ramos, secretario general del sindicato de la UAM; Cuauhtémoc Velasco, del Instituto Nacional de Antropología e Historia, y Edur Velasco, afirmaron que para superar la desigualdad y la injusticia social, "para ser una nación mejor y más democrática, México requiere fortalecer sustancialmente su sistema de educación pública, sus instituciones culturales y su desarrollo científico y tecnológico".

Otros firmantes son José Medina, Margarita Gómez, Karina Mendoza, Pamela Rodríguez, Susana Bárcenas, Lilia de Diego, Juan José Sánchez, Manuel Otero, Benito Colín y Federico Bolaños, además de 102 responsables de círculos de estudio agrupados en las redes universitarias.

Gasto insuficiente

"Sería un crimen contra la inteligencia y el avance del país cualquier recorte al insuficiente gasto público en educación, cultura, ciencia y tecnología. Un país que apuesta por su presente y su futuro invierte decididamente en estos aspectos del desarrollo nacional. Un país que apuesta por su fortalecimiento no recorta miles de millones de pesos a las universidades públicas", añadieron en las misivas.

Por ello, exigieron a los diputados federales evitar cualquier tipo de recorte presupuestal, e inclusive les solicitaron que el dinero destinado a las instituciones educativas y culturales corresponda a lo establecido por las leyes mexicanas y los tratados internacionales suscritos por México: 8 por ciento del PIB para la educación pública, uno por ciento del PIB para ciencia y tecnología, y uno por ciento de presupuesto nacional para la cultura.

Informaron que el próximo martes 19 de diciembre estarán de regreso en San Lázaro, acompañados de "miles de personas interesadas en evitar ese retroceso", y expresaron su deseo de que una comisión pueda entrevistarse personalmente con los legisladores, para entregar una propuesta integral de presupuesto alternativo para los sectores ya mencionados.

http://www.jornada.unam.mx/2006/12/17/index.php?section=politica&article=007n3pol

Resolutivos de la Reunión del 9 de Diciembre

2006-12-10T23:15:00.000-08:00

Nos reunimos en el Local del SITUAM, estudiantes, representantes sindicales y académicos del IPN, UNAM, UAM, INAH.
Decidimos impulsar un pronunciamiento en defensa de la educación pública, la ciencia y la cultura, llamado a los diversos sectores para unificarnos contra el oscurantismo del grupo en el poder.
Asimismo, manifestarnos contra el recorte presupuestal y organizar un acto el próximo jueves a las 18 hrs., (se propuso hacerlo en el Museo del Estanquillo, Madero e Isabel la católica, Col. Centro).

NOTA: el acto del jueves no se llevará a cabo porque no hay espacio disponible en el Museo de El Estanquillo, pero, se han tenido reuniones con otros compañeros para organizar un sólo acto el Martes 19 a las 12 hrs. en el Foro coyoacanense.

La derecha contra la educación y la cultura

2006-12-10T22:58:00.000-08:00

Antonio Gershenson

Cultura, educación y el arma presupuestal.

Los recortes presupuestales son la primera arma que ha sido empleada por la derecha contra la cultura y contra la educación pública. En la parte final de la campaña electoral federal circuló por Internet una exigencia, firmada por personas que se presentaban a sí mismas como jóvenes colaboradores de Calderón.

Lo que planteaban era el cierre de las universidades públicas. Según ellos, éstas eran muy caras y de muy bajo rendimiento. "Reconocían" que en ellas había estudiantes capaces, y planteaban que a éstos se les dieran becas en universidades privadas.

Obviamente, en las actuales condiciones no es viable semejante barbaridad. Entonces, el gobierno federal, pese a su falta de legitimidad, envía recortes presupuestales contra la cultura y contra la educación, en este último caso afectando en especial a instituciones públicas de educación superior.

No es novedoso el que la derecha sea enemiga de la cultura y de la educación pública. ¿Quién era ese jefe nazi que dijo que cuando oía la palabra "cultura" se llevaba la mano a la cacha de su pistola? ¿Y acaso el franquismo español no devolvió la educación al clero católico? La fuga de los principales representantes de la cultura y del pensamiento humano, en general, que no fueron asesinados por el franquismo, nos benefició, en la persona de muchos que emigraron a nuestro país.

Nuestro país jugó un papel de vanguardia cuando Juárez y los liberales impulsaron la Reforma, la de a de veras y no las contrarreformas que pregona la derecha. Entre sus conquistas está la educación laica. Esta conquista se ha ido extendiendo a otros países. La educación pública, en general, es para nosotros una conquista constitucional ya muy arraigada. Y la promoción de la cultura en amplios sectores no está desligada de la educación superior pública: auditorios con fines culturales, centros de cultura, como el que acaba de empezar a construir la UNAM en Tlatelolco, y otros casos, son ejemplos elocuentes. Y también es elocuente que las universidades privadas no hagan este tipo de inversiones. Van sólo a la capacitación de los estudiantes con fines específicos relacionados con la carrera de que se trata. Y su orientación es congruente con quienes las fundaron y con quienes las apoyan en lo económico, como complemento de las elevadas colegiaturas que cobran.

En los centros educativos y culturales esta actitud de la derecha no era ignorada, ni lo es. El hecho fue que, cuando se hicieron encuestas en centros de enseñanza superior e investigación, durante el periodo prelectoral, los resultados fueron mucho más favorables a López Obrador, y mucho más desfavorables a la derecha, que los de las encuestas de cobertura general.

La derecha lanza acusaciones contra instituciones como la UNAM, mientras que en el plano internacional se califica a esta institución como la mejor entre los países de América Latina más España y Portugal. Tal vez nunca se han parado en esa universidad. Menos aún deben haber asistido a actos culturales en instalaciones de la misma.

La Universidad Autónoma de la Ciudad de México no ha sido tijereteada en su presupuesto. Al contrario, tiene garantizado ese presupuesto por ley. Esto es un ejemplo de lo que sucede en una ciudad gobernada por la izquierda. Es una muestra de que las agresiones de la derecha contra la educación y la cultura no son algo obligado, es simplemente el reflejo del carácter de la derecha, en general y en especial en nuestro país.

Todos debemos combatir esa ofensiva de la derecha, que al mismo tiempo es una ofensiva de la barbarie. Es el intento, condenado al fracaso, de regresar a tiempos anteriores a los de la Reforma. El dinero del Fobaproa para los banqueros, el dinero para enriquecer más a los ya multimillonarios, ese no se quiere tocar. Pero sí se agrede presupuestalmente a la cultura y a la educación. Esto es lo que no debemos permitir.

Notas. Título de la caricatura "Nueva campaña", de José Hernández, 10 de diciembre de 2006, La Jornada

La nota la apuedes consultar en http://www.jornada.unam.mx/2006/12/10/index.php?section=opinion&article=025a2pol

La respuesta contra las declaraciones del panista no se hicieron esperar

2006-12-10T22:56:00.000-08:00

Miente para justificar la reducción planeada por Calderón, responde la máxima casa de estudios

Mariana Norandi

Tras las declaraciones hechas ayer por el legislador panista y presidente de la Comisión de Presupuesto de la Cámara de Diputados, Raúl Alejandro Padilla Orozco, en las que pone en tela de juicio la calidad de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y aprueba el recorte a sus fondos, la máxima casa de estudios emitió un comunicado en el que manifiesta su "rechazo categórico a las irresponsables declaraciones" de Padilla Orozco, con las que "pretende justificar el recorte al presupuesto de la universidad en el proyecto presentado por el Ejecutivo federal. El diputado miente al señalar que en la UNAM la norma de calificación aprobatoria es cinco".

Por otro lado, expresa que a esta casa de estudios le "preocupa que sea el propio presidente de la Comisión de Presupuesto quien, mediante infundios, pretenda distorsionar la discusión y el debate sobre asuntos de la mayor trascendencia nacional. La UNAM reitera su compromiso con la sociedad mexicana, que es la que la auspicia; con la educación superior pública, laica y de calidad, como demuestran numerosas evaluaciones nacionales e internacionales; con la ciencia, como palanca del desarrollo, y con la cultura, como instrumento de inclusión social".

"Qué bueno", el recorte a la UNAM: PAN

2006-12-10T22:46:00.000-08:00

Me encantaría que todos estudiaran en escuelas de mejor calidad: Padilla Orozco

Beneplácito panista por recorte al presupuesto de la UNAM

Egresado del Tec de Monterrey, el presidente de la Comisión de Presupuesto de la Cámara de Diputados considera que la inyección de recursos debe justificarse con "resultados académicos"

ROBERTO GARDUÑO

Qué bueno que a la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) se le redujeron los ingresos para 2007 en el proyecto económico de Felipe Calderón Hinojosa, sostuvo el legislador panista y presidente de la Comisión de Presupuesto de la Cámara de Diputados, Raúl Alejandro Padilla Orozco.

Contador público egresado del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, con hijos estudiando en escuelas privadas, el representante popular dijo convencido: "y me encantaría que todos estudiaran en escuelas que tuvieran mejor calidad".

Ex integrante del Consejo Consultivo de la Universidad Autónoma de Guadalajara, ligada a los Tecos, grupo de ultraderecha vinculado a la organizacipón secreta de El Yunque, el panista, quien tiene en sus manos la dirección del análisis y aprobación del gasto propuesto por Felipe Calderón para el año próximo, emitió una serie de criterios para intentar explicar el recorte a la máxima casa de estudios.

Matrícula de 285 mil estudiantes

Evidenció absoluta ignorancia del significado e importancia para la nación de la universidad nacional, que actualmente cuenta con una matrícula de 285 mil estudiantes, quienes cursan 76 carreras acreditadas y 48 programas de posgrado, entre doctorados, maestrías y especialidades, atendidos por 3 mil académicos que forman parte del Sistema Nacional de Investigadores, y 33 mil más de todas las áreas.

"Creo que no podemos seguir inyectando dinero a la educación si no tenemos resultados académicos de los estudiantes que sean loables; debemos tener una evaluación...", decía el panista cuando un reportero lo interrumpió para comentarle:

La UNAM está en el ranking de las 100 mejores del mundo y la mejor de América Latina, y de todos modos le recortaron el gasto.

Oiga, ¡y qué bueno! ¿Y sabe usted que, por ejemplo, la norma mínima de calificación aprobatoria es de cinco, y si usted saca cero la mínima es de cinco? Claro, ¡oiga!, es muy grave, y eso es lo que tengo enterado.

El cinco es cinco y es reprobatorio le aclaró una reportera.

-Por eso, nada más que, espéreme, si usted saca cero le ponen cinco, y el promedio mejora muchísimo con ese tema (sic). Repito, la educación es un tema muy valioso, muy importante (se ríe), de veras, chéquelo.

Entre las 100 mejores del mundo

Con tales argumentos, el diputado por el PAN no consideró que, efectivamente, la UNAM ocupa el lugar 74 entre las 100 primeras universidades del mundo, convirtiéndose en la más celebrada de Iberoamérica, por encima de la Complutense, de España, la Washington University, de Pittsburgh, Birmingham, Illinois, y Lomonosob, de Rusia.

Con enojo, otra reportera le replicó que al salir de las universidades públicas, el esfuerzo de los alumnos se manifiesta cuando muchos de ellos estudian a la par hasta dos carreras.

El legislador panista insistió en la lógica del eficientismo: "yo digo que todas las universidades merecen más de acuerdo con un índice de calidad en cuanto a resultados académicos. Ese es un tema universal".

La respuesta del contador egresado del Tecnológico de Monterrey irritó a los periodistas, quienes le señalaron que el estatus de la UNAM "de ninguna manera es poca cosa", como él pretendía reducirlo.

725 premios, sólo este año

Sólo en este año, la máxima casa de estudios del país obtuvo 725 galardones nacionales e internacionales, y fue anfitriona de seis premios Nobel que acudieron a sus aulas a impartir cátedra. A esto se suma que todas sus carreras tienen acreditación de calidad internacional.

Raúl Alejandro Padilla trató de corregir su postura. "La universidad está reconocida a nivel mundial, y no es la única opción de recorte. Yo no creo que esto sea nada en contra de la UNAM; el tema es que tenemos un tema en el cual tenemos (sic) que buscar eficiencia en la educación".

Los comunicadores le voltearon el tema del presupuesto al preguntarle sobre los onerosos recursos destinados al pago de los intereses bancarios, que cada año el erario está obligado a erogar por su rescate. El legislador del blanquiazul trató de explicar: "Creo que tenemos que dar mejores recursos a la educación. Repito, hoy hemos estado dando crecimientos tremendos y vemos que algunas universidades, lamentablemente, no han tenido ese crecimiento".

Entonces, ¿que desaparezcan las universidades públicas?

No, ¡oiga!, no se trata de radicalismo.

¡No!, yo le estoy preguntando respondió otra reportera.

O sea, es día o es noche, ¿no puede haber mediodías?

Entonces, ¿nada más los del ITAM (Instituto Tecnológico Autónomo de México privado) tienen capacidad?

No, repito, el ITAM no es una universidad que reciba subsidio público.

¿Qué van a hacer con las universidades públicas que no tienen calidad? ¿Desaparecerlas, impulsarlas, en qué se piensa?

Tenemos que buscar algún mecanismo para evaluar la calidad de los estudiantes al salir. Ustedes lo saben muy bien, hay jóvenes que pasan la primaria, la secundaria, y su educación no es lo más adecuado posible, no es de acuerdo con el promedio que quisiéramos tener dentro de México, ésa es la verdad.

Entonces, ¿se propone que sólo habrá dinero para alumnos de excelencia?

Creo que la educación es un tema que debemos cuidar, pero no es el único que hay en la palestra para analizar.

El panista ya no sabía cómo enmendar sus señalamientos contra los estudiantes que asisten a la universidad pública. Y los reporteros una vez más lanzaron pullas.

¿Y en el tema de los banqueros,
diputado?

En el tema de los banqueros, ¿en qué? reviró.

Se trata de 27 mil millones los que se consideran para el rescate bancario se le insistió.

Bueno, pues eso, otra vez, tendremos que evaluar cómo está presentado dentro de todas las fracciones, y vamos a ver qué vamos a hacer de modificación (sic).

Y ahí sí no hay peros, ¿verdad?

No es que no haya peros, es que todo tenemos que evaluarlo. Este es un proyecto que está presentando el Ejecutivo, donde el cuerpo legislativo, tanto el Senado como la Cámara de Diputados, tiene que estar analizando.

Tampoco falló la memoria de los periodistas acerca de que Raúl Alejandro Padilla fue uno de los legisladores que no presentaron su declaración patrimonial. Al preguntarle sobre el particular, el contador dejó en claro:

"Fíjese que mi declaración patrimonial no la presenté en tiempo y forma, pero antes de que termine la primera quincena de diciembre la estaré presentando. Es la primera vez que estoy inmerso en estas responsabilidades y, lamentablemente, no la cumplí a tiempo".

_¿No sabía?

Fíjese que no. No sólo lo desconocía, sino que aparte no sabía qué compleja es. Pero, repito, ya están trabajando mis contadores para poder presentarla.

¿Usted de dónde es egresado?

Yo soy egresado del Tec de
Monterrey.

¿Y sus hijos, estudian en escuelas públicas?

Nos vemos el sabado en el SITUAM

2006-12-07T23:14:00.000-08:00

La cita es a las 10 hrs., Calzada de Tlalpan 1036, saliendo del Metro Nativitas.

¿Qué nos espera con el espurio?

Un desprecio a la cultura, la misma mafia de materia gris en la SEP y un monseñor en el Conacyt que intentó modificar la Ley Orgánica de la Universidad de Guanajuato para que los "Curas" pudieran ser funcionarios universitarios.

No podemos aceptarlo!.

Fecal desprecia la cultura

2006-12-07T23:08:00.000-08:00

La reducción de $2 mil millones se asignará al Ejército, denuncia diputado

Felipe Calderón plantea drástico recorte presupuestal a la cultura

Es un golpe que condena a las expresiones artísticas a la privatización, alerta Emilio Ulloa

El CNCA resultaría la institución más afectada, con un decremento de 700 millones de pesos

ENRIQUE MENDEZ , ROBERTO GARDUÑO

El presidente Felipe Calderón propuso a la Cámara de Diputados un presupuesto para la cultura que, en términos reales, es menor en 2 mil millones de pesos al ejercido en el último año de Vicente Fox.

El recorte afectará áreas y proyectos sustantivos del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (CNCA), de los institutos nacionales de Antropología e Historia (INAH), de Bellas Artes (INBA), el Mexicano de Cinematografía (Imcine), las compañías de danza, así como a los canales Once y 22 de televisión.

El presidente de la Comisión de Cultura de esa cámara, Emilio Ulloa Pérez, denunció que este hecho constituye ''un golpe a la cultura, que condena a las expresiones artísticas y la investigación a la privatización, y a la televisión del Estado a competir en peores condiciones frente al duopolio televisivo".

Al conocer los montos que el Ejecutivo presentó al Legislativo para el sector cultura, el legislador del PRD cuestionó que mientras a las instituciones culturales se les ''castiga, al Ejército se le premia, precisamente con 2 mil millones de pesos para aumento salarial".

Menos recursos que en 2006

En entrevista, el diputado Ulloa consideró ''inadmisible que en el área cultural, el gobierno federal envíe un presupuesto menor al de 2006, equivalente en 30 por ciento", y que constituye la principal afectación desde que en 2004 el presupuesto enviado por Fox implicó una caída de 14.54 por ciento en el gasto para el rubro.

Más restricciones que con Fox

A su vez, el coordinador de asesores de la Comisión de Cultura, Alejandro Pohlenz, declaró que si bien con el ex presidente Vicente Fox se ejerció una ''política restrictiva para la cultura, en términos presupuestarios", en el primer año de gobierno de Calderón esa tendencia se acentuará.

Desgranó las cifras de los recortes en las principales dependencias del ramo.

Por ejemplo, en el INAH su presupuesto pasaría de acuerdo con el proyecto enviado por Calderón de 2 mil 374 millones 888 mil 767 pesos ejercidos durante 2006, a mil 899 millones 577 mil 429 pesos, lo cual implica una disminución de 475 millones de pesos, sin contar el impacto de la inflación.

El principal efecto de esta caída económica se reflejaría, explicó, en las áreas de investigación y difusión de las zonas ar-queológicas, rubro en el que de por sí existen carencias, y dijo que uno de los casos más representativos es que en Guerrero, con mil 700 sitios prehispánicos, sólo hay dos arqueólogos asignados.

Refirió que el INBA solicitó una asignación presupuestal de 2 mil 385 millones de pesos para sus actividades sustantivas, pero el proyecto turnado por Calderón a la cámara sólo considera mil 606 millones de pesos. Si bien este año el presupuesto autorizado fue de mil 495 millones de pesos, posteriormente se consideraron transferencias de casi 600 millones de pesos, por lo que su gasto real fue de 2 mil 200 millones de pesos.

''Este recorte derivará en un deterioro adicional de su infraestructura educativa, de los proyectos prioritarios, la conservación del patrimonio artístico, las actividades de las compañías de danza, e inclusive le pegará al clero, porque tendrá un efecto en la conservación del arte sacro e inmuebles en manos de la Iglesia católica", explicó.

En el caso del Imcine, afirmó que el recorte de 50 millones de pesos planteado por la Federación a su presupuesto ''condena a esa institución al fracaso, porque pasa de 246 millones de pesos en el último año de Fox, a 202 millones de pesos, lo cual tendrá un impacto en la producción cinematográfica nacional, la contratación de nuevos cineastas y el fomento".

Desdén gubernamental

No obstante, será el CNCA el más afectado, pues enfrentará un recorte de aproximadamente 700 millones de pesos, al pasar de un presupuesto de 2 mil millones de pesos este año, a mil 300 millones de pesos para 2007.

La Comisión de Cultura anticipó que este hecho afectará los proyectos de infraestructura cultural y los de inversión tripartita con estados y municipios, al Sistema Nacional de Creadores y Artistas, la promoción del arte y la cultura, el mantenimiento del registro y catalogación de las obras artísticas del país, y esto último ''facilitará el robo y el saqueo del patrimonio" nacional.

Alejandro Pohlenz aseguró que también se pondrá en riesgo la operación de los canales Once y 22 de televisión, al destinarles ''recursos insignificantes, que los dejará sin capacidad de competir con el duopolio televisivo, al que Calderón les debe el tiempo que le destinaron en la campaña electoral".

En suma, dijo, se trata de un presupuesto que refleja un desprecio gubernamental a este sector, pues no lo considera esencial para el desarrollo y terminará ''convertido en una caricatura, a la que sólo tendrá acceso el capital privado, que convertirá a la cultura para los pirrurris, y no para la chusma".

Romero Hicks al Conacyt?

2006-12-07T23:02:00.000-08:00

Existían mejores candidatos para Conacyt: Drucker

Laura Poy

07/12/2006 17:43

México, DF. Investigadores y académicos consideraron que el nombramiento de Juan Carlos Romero Hicks al frente del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) es una señal de “continuidad que podría traducirse en un abandono al sector".

Esther Orozco y Octavio Paredes, investigadores del Cinvestav, aseguraron que la comunidad científica “debe salir de su apatía y distanciamiento de los graves problemas nacionales para iniciar una lucha descarnada por hacer de la ciencia una de las tareas prioritarias para el Estado”.

A ello, agregaron que la llegada de un académico “ajeno a las tareas científicas y de corte conservador crea más alarma por el riesgo de un grave retroceso”.

Al respecto René Drucker, coordinador de investigación científica de la UNAM, destacó que “no se sabe cuáles son sus méritos para que ocupe ese cargo, cuando existían otros candidatos con mayor experiencia en el terreno científico, por lo que habrá que esperar para ver cuáles son sus planes de trabajo”.

Nota: http://www.jornada.unam.mx:8080/ultimas/existian-mejores-candidatos-para-conacyt-drucker

Invitación a Reunión

2006-12-05T15:51:00.001-08:00

Estimados amigos y amigas

Con la idea de darle continuidad a los trabajos del 1er Encuentro en Defensa de la Educación Pública, la Ciencia y la Cultura, realizado el viernes 24 de Noviembre en la Casa del Lago, los presentes acordamos reunirnos el

Sábado 9 de Diciembre a las 10 hrs.

la cita es en el Local del SITUAM, ubicado en Calzada de Tlalpan 1036, Col. Nativitas, a unos pasos del Metro Nativitas.

Entre otras propuestas está la de hacer un manifiesto.

Les envío un saludo

La misma "mafia de materia gris" seguiría en la SEP: Díaz Barriga

2006-12-05T15:47:00.000-08:00

● En este país sólo escuchan a los investigadores que cantan bonito al oído, afirma

●En el sexenio pasado en la dependencia se optó por el recorte de personal

KARINA AVILES

Más que una gestión de austeridad, en la Secretaría de Educación Pública (SEP) se implementó una política de recorte de personal. Mientras que en el año 2000 había 111 mil 402 trabajadores, para 2005 la cifra de empleados quedó en 106 mil 45, con lo que perdieron su trabajo más de 5 mil 300 personas.

Entre tanto, en la nueva administración de Josefina Vázquez Mota se prevé que en esta semana se den a conocer los nombramientos de su equipo de trabajo más cercano. Para integrantes de esa dependencia, los ex subsecretarios de la Secretaría de Desarrollo Social Miguel Székely, y Rodolfo Tuirán quienes formaron parte del equipo de recepción por parte de Vázquez Mota desempeñarían nuevos encargos en el primer nivel de mando en dicha dependencia.

Por lo pronto, Julio Castellanos es el nuevo oficial mayor de la SEP, en sustitución de José María Fraustro Siller. De acuerdo con el investigador del Centro de Estudios sobre la Universidad (CESU) de la UNAM, Angel Díaz Barriga, en las pasadas dos décadas, "la misma mafia de materia gris" es la que se ha apoderado de la dependencia y ahora estará por verse si sus miembros continúan en la nueva gestión.

Aunque no se trata de un grupo homogéneo, explica, los nombres de una veintena de especialistas se repiten "de un lado y del otro". Por ejemplo, recordó, los firmantes del documento de transición en noviembre de 2000 fueron, entre otros, Enrique Villa, quien ayer fue ratificado como director del Politécnico; Sylvia Schmelkes, coordinadora de Educación Intercultural con Reyes Tamez; Pablo Latapí, integrante del Consejo de Especialistas para la Educación; Julio Rubio, subsecretario de Educación Superior en la administración foxista.

Y Felipe Martínez Rizo, director General del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), "estuvo atrás de la elaboración del plan en el rubro durante el sexenio", añadió.

El investigador señala que uno de los grupos está formado por los alumnos y colegas de Pablo Latapí, como Sylvia Schmelkes y María de Ibarrola. Hay otro equipo que la especialista Alma Maldonado ha definido como la "comunidad epistémica" y que está integrado por Rolling Kent, Manuel Gil y, en algún momento, Wietse de Vries.

Otro de los grupos es el de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) encabezado por Julio Rubio, quien según fuentes del sector, en esta ocasión no será incluido en el equipo de Vázquez Mota

En entrevista, Díaz Barriga expresó que todos estos investigadores muchos de los cuales tienen una formación académica sólida y cuentan con trayectoria se han manifestado en años recientes por incrementar la evaluación. Actualmente, "en México, tenemos el sistema más compulsivo e inútil de evaluación que hay en el mundo, pues con el solo hecho de revelar que se tienen malos resultados no es suficiente" para obtener una mejora en la enseñanza.

Sin embargo, añadió, este país ha querido oír "a los investigadores que les cantan bonito al oído, pero a los que señalan los problemas simplemente los ignoran".

Por otra parte, de acuerdo con el informe de rendición de cuentas 2000-2005 de la SEP, los trabajadores por honorarios se incrementaron en 50 por ciento al pasar de 464 en el año 2000 a 937 en 2005. En el mismo periodo, los mandos medios decrecieron de mil 400 a mil 290, los mandos superiores pasaron de 72 a 45 y, mientras que en 2000 no había trabajadores eventuales para el 2005 fueron registrados alrededor de 30.

Ver Nota:

http://www.jornada.unam.mx/2006/12/04/index.php?section=sociedad&article=044n1soc

Invitación a Reunión

2006-12-05T12:23:00.000-08:00

la cita es en el Local del SITUAM, ubicado en Calzada de Tlalpan 1036, Col. Nativitas, a unos pasos del Metro Nativitas.

Entre otras propuestas está la de hacer un manifiesto.

Les envío un saludo

Exhorta Carlos Monsiváis al Estado a reforzar la educación laica

2006-11-27T00:30:00.000-08:00

■ Arropado por tres premios Nobel, el autor recibió el galardón de la FIL
■ Abucheos para Sari Bermúdez y gritos de apoyo para AMLO durante el acto

JUAN CARLOS G. PARTIDA CORRESPONSAL

Guadalajara, Jal., 25 de septiembre. Arropado por tres premios Nobel y la presencia de su entrañable amigo José Emilio Pacheco, el escritor Carlos Monsiváis recibió hoy el Premio de la Feria Internacional del Libro durante el acto inaugural de la celebración libresca en el cual defendió la necesidad de que el país refuerce la educación laica, ya que "el mayor enemigo de la cultura no es el culto de las imágenes ni el desdén por todo lo que envía a consultar un diccionario ese objeto obtuso que siempre está demasiado lejos, sino la catástrofe educativa en la enseñanza pública y, quien lo dijera, en la privada".

Sonriente, contento, prestando su mano para que a su izquierda la levantara varias veces Gabriel García Márquez, el también crítico y cronista no hizo mención alguna al retiro del nombre de Juan Rulfo al premio recibido, dotado con cien mil dólares, y que le fue entregado por la titular del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (CNCA), Sari Bermúdez, quien fue abucheada todas las ocasiones en que fue mencionada.

Al acto acudieron tres ganadores del premio Nobel de Literatura: la sudafricana Nadine Gordimer (1991), el colombiano Gabriel García Márquez (1982) y el portugués José Saramago (1998), además de Carlos Fuentes, premio Cervantes (1987) y Príncipe de Asturias (1994) .

En un discurso que consumió casi una hora y ante un salón repleto al que se negó la entrada a cientos de personas por la falta de cupo, Monsiváis enfatizó que las dos constantes que han impedido el desarrollo de la educación y la cultura en México y América Latina han sido la repetición interminable de las crisis económicas, pero además el desprecio por las humanidades.
"El 63 por ciento de quienes terminan primaria lo hacen sin saber escribir menos competencia", lamentó irónico, y "casi dos de cada tres egresados de primaria carecen de habilidades básicas para el manejo del lenguaje escrito".

Dijo que la pretensión de eliminar la complejidad en la escritura es uno de los mayores peligros, una suerte de "infantilización de la sociedad", con la televisión como uno de los punteros en dicho pretendido.

En cuanto a América Latina dijo que el año 2010, año de las celebraciones independentistas, será una oportunidad magnífica para ahondar en su identidad, amenazada con la globalización.
"Por primera vez en su historia América Latina puede indagar en la verdad o en los mitos de su unidad o de su dispersión, puede saber hasta qué punto su historia se arma con fragmentos, cuáles son hoy sus vínculos trasatlánticos, cuáles son sus distintas etapas de sus localismos y regionalismos" , dijo.

La carcajada de Monsi

El poeta José Emilio Pacheco fue el encargado de realizar una semblanza, plagada de recuerdos basados en la larga amistad personal y creativa que, dijo, los ha hecho parte de una pequeña generación intermedia en la que incluyó a Sergio Pitol entre los escritores que venían de la época posrevolucionaria y los de la llamada literatura de la onda en la década de los 60.

"Yo le mostraba mis textos juveniles que trabaja afanosamente, Monsi tenía una palabra que no sé si siga utilizando, pero me decía: es un bodrio y soltaba una carcajada. Yo le decía, Carlos, me costó mucho trabajo, y me contestaba, ese es tu problema", comenzó José Emilio.

Luego, en una construcción personal, anticipó que la FIL del 2038 "celebrará el centenario del nacimiento de Carlos Monsiváis quien, a partir de 2006, inició su apoteosis que lo llevaría a obtener uno tras otro el Premio Nacional de Literatura, el Premio Ramón López Velarde y, de acuerdo con una predicción de Walter Mercado, el Premio Cervantes 2010, el Príncipe de Asturias 2015 y el Premio Nobel 2018 cosa excepcional que hubiera tres Nobel mexicanos seguidos que fueron Carlos Fuentes, Fernando del Paso y después Carlos Monsiváis".

De leyes y abucheos

Durante la inauguración de la FIL, Trinidad Padilla López, rector de la Universidad de Guadalajara, principal patrocinadora de la celebración, se congratuló por la presencia de las figuras de la literatura presentes en el acto. En su discurso también manifestó su preocupación por el veto impuesto a la ley del libro.

"(Esa ley) entre otros elementos establece un precio único de venta al público para que todos los libreros encuentren condiciones de equidad en la competencia y se desempeñen a partir de principios leales", dijo y pidió que la sociedad se disponga a "defender la práctica extensa y gozosa de la lectura . Esperamos que el próximo gobierno federal dé solución a las demandas sobre esta problemática."

Manuel Chávez, presidente de la Junta de Andalucía, agradeció de su lado "el honor de que esa región española sea la invitada de honor de la FIL 2006. Su gobierno, sus creadores, sus escritores, sus editores, sus libreros, se han tomado muy en serio esta invitación especial, y hemos desplegado un amplio abanico de actividades durante todos estos días, con los que esperamos que la presencia de Andalucía esté a la altura de esta gran responsabilidad".

En el acto inaugural la titular del CNCA, Sari Bermúdez, fue abucheada en tres ocasiones, sobre todo por un grupo de aparentes simpatizantes del ex candidato presidencial Andrés Manuel López Obrador, cuyo nombre también fue coreado por muchas de las más de dos mil personas que llenaron el amplio salón.

Tras el abucheo la funcionaria federal se retiró con lágrimas apenas cortó el listón inaugural, acompañada del presidente de la FIL, Raúl Padilla López, quien la encaminó hasta la explanada de Expo Guadalajara de donde ella se fue a su hotel.

Desde Tabasco recibimos este mensaje.

2006-11-25T22:30:00.000-08:00

A quien corresponda:

Muy tarde me enteré de este primer esfuerzo(Encuentro) en Defensa de la Educación Pública, la Ciencia y el Patrimonio Cultural que se llevará a efecto precisamente el día de hoy viernes 24.

Soy docente de la Universidad Pública de Tabasco y del Colegio de Bachilleres, además cuento con una publicación nacional (libro de texto) editado por Nueva Imagen y es de Orientación Educativa, el cual va dirigido al estudiante de escuela pública. etc. etc.

Sé que a estas alturas tienen mucho trabajo, lo que les solicito de la manera más atenta es que una vez culminado el Encuentro, pudieran enviarme -si no es mucho pedir-, la sinopsis de éste, o de lo contrario,mantenerme informado por este mismo medio de posteriores inquietudes, pues quienes vivimos alejados del centro del país y en regiones rezagadas, nos cuesta mucho trabajo mantenernos al tanto de este tipo de eventos que, a como está el país, resultan necesarios para la supervivencia de la educación y de la cultura.

Atentamente. Desde Villahermosa Tabasco Francisco Javier MárquezLópez

Lamenta la ONU que la educación se limite a un sentido mercantilista

2006-11-25T22:21:00.000-08:00

Vernor Muñoz considera que el verdadero objetivo es la dignidad de la persona

El abismo que existe entre retórica y práctica de los derechos humanos es similar al que hay entre educación y derecho a ésta, pues los gobiernos consideran que cumplen con esa garantía preocupándose sólo por el acceso a la educación formal, afirmó Vernor Muñoz, relator para el derecho a la educación de la Organización de las Naciones Unidas (ONU).

"Los instrumentos internacionales tienen una visión restrictiva de la educación", y al limitarla a esa concepción se deja fuera a 800 millones de adultos y 140 millones de niños y niñas en todo el mundo, afirmó.El relator de la ONU subrayó que se ha limitado la concepción de la educación únicamente a un sentido "mercantilista", pues actualmente se ve como un medio para solventar las necesidades de los empleadores.

"Es cierto, la educación tiene un papel en el combate al desempleo y la pobreza, pero no se reduce a ello, porque si su objetivo fuera sólo solventar el problema del empleo convertimos su sentido a la realización de un producto. Sin embargo, el verdadero sentido no es el producto, sino el ser humano, la dignidad de la persona".En una reciente y fugaz visita a México, Muñoz aclaró que los proyectos educativos tienen que estar encaminados a los derechos humanos, para poder sostener su objetivo final.

"Si se continúa quitando a la educación sus verdaderos fines se le desvirtuará y sólo crearíamos personas sin sensibilidad de sus derechos y responsabilidades, que no son más que la conciencia de los derechos de los demás".

Un banco dirigiendo la educación.

Dijo que las políticas públicas en educación han errado el camino, sobre todo en América Latina, pues se enfocan al problema de la deserción escolar, cuando en realidad se debería hablar de la exclusión, la cual se presenta por factores diversos, como la discriminación, la falta de inversión y recursos económicos, materiales y humanos, amén de la negación de los derechos económicos, sociales y culturales de la ciudadanía.

"Si no hay dinero para la educación no hay desarrollo para los pueblos. Si los gobiernos no destinan el presupuesto suficiente y necesario, no sólo para que las escuelas puedan funcionar, sino para que los niños puedan asistir alimentados, vestidos y dotados de libros de texto, nuestra región (América Latina) estará condenada a la pobreza y al retraso", señaló el integrante de la ONU, y agregó que aunque se habla de una inversión de 6 por ciento del producto interno bruto, la cifra es variable de acuerdo a la problemática de cada país.

Otro de los "atentados" contra la educación como derecho, consideró Muñoz, es la visión de que la familia debe cooperar con parte de los costos que ésta implica, como las cuotas en escuelas públicas como requisito para que los niños accedan a la escuela. Amén de la participación del Banco Mundial en la dirección de los procesos educativos. "Un banco dirigiendo la educación es como un mecánico a cargo de una sala de cirugías".

El relator de la ONU subrayó que esas causas han llevado a la educación a "una realidad dramática", ya que se ha dejado de ver como un derecho humano y se le conceptualiza más como un servicio, "que puede darse o no, que puede suspenderse, relegarse: si hay dinero, bien; si no, pues lo siento mucho. Esta consideración de la educación como un servicio tiene otras consecuencias, pues la educación queda al margen de los proyectos de construcción de ciudadanías responsables y proactivas para los derechos humanos".

Subrayó que los principales obligados a cumplir con dicha garantía son los estados, por lo que, al no conceptualizarla como un derecho, la ciudadanía no puede reclamar en el ámbito jurídico que le sea garantizada.Muñoz hizo hincapié en que la educación no está hecha para que una persona triunfe a costa del fracaso de otros, "sino para que las sociedades aprendan a vivir en solidaridad y los valores sean rescatados".

Nota original en: http://www.jornada.unam.mx/2006/11/19/index.php?section=sociedad&article=042n1soc

El Cartel del Encuentro

2006-11-25T22:08:00.000-08:00

El llamado al Encuentro se publicó en la Jornada

2006-11-25T22:02:00.000-08:00

Encuentro en defensa de la educación pública, la ciencia y la cultura
(Correo Ilustrado, La jornada, 23 de Noviembre de 2006)

El 24 de noviembre se llevará a cabo el primer Encuentro en Defensa de la Educación Pública, la Ciencia y el Patrimonio Cultural, en la Casa del Lago (Antiguo Bosque de Chapultepec, primera sección, 10 horas). Invitamos a todos los que consideren que la educación pública, la ciencia y la cultura deben ser una prioridad para el desarrollo nacional, que es necesario destinar más recursos a estas áreas y que rechacen la idea de convertir en mercancía nuestro derecho a la educación y a la cultura, a participar en este encuentro.

Informes e inscripciones: endepcc@yahoo.com.mx, www.redesuniversitarias.blogia.com Manuel: (044-55) 1797-4526; José (SITUAM) 5532-3521, ext. 212

Comité organizador (primeros convocantes): José Medina (SITUAM), Carolina Ledezma Calderón, Samuel Ortiz (consejeros estudiantiles de la BUAP), académicos y estudiantes de la ENAH, UNAM, UAM, UACM, IPN, Colectivo de Apoyo a la Autogestión Social, Redes Universitarias, Prepa Popular Tacuba, Coordinadora Nacional Politécnica.